17 октября в шестой школьный день в лицее прошли внеклассные мероприятия, посвященные трудовому воспитанию и профессиональной ориентации.
Трудовое воспитание в шестой школьный день предполагает формирование у учащихся ценностного отношения к труду, осознание социальной значимости профессиональной деятельности; выработку трудолюбия, инициативности, стремления к достижению высоких результатов.

Для учащихся 1 курса было проведено мероприятие, посвященное теме «Наука за мир и развитие», где учащиеся 1 курса продемонстрировали свои знания и креативные идеи. Мероприятие призвано вдохновить ребят на глубокое понимание роли науки в современных вопросах развития мира. Основной целью мероприятия было привлечь внимание молодежи к значению науки в решении мировых проблем, таких как изменение климата, экологические катастрофы и глобальные конфликты. Учащиеся были приглашены обсудить, как научные достижения могут способствовать построению более справедливого и устойчивого общества.

Для учащихся 2 курса была проведен квест «Город мастеров». В квесте использовался игровой сюжет – путешествие по вымышленному Городу Мастеров, состоящему из шести районов. Каждый район соответствовал одной из профессиональных сфер. Упражнения, которые ребята выполняли на разных станциях, способствовали расширению знаний о мире профессий, развитию познавательных процессов, самоконтроля, воспитывали уважение к людям труда.

Для учащихся 3 курса проведён открытый диалог «Профессиональное образование сегодня - стабильное будущее завтра», учащиеся смогли высказать свою точку зрения и послушать мнение своих сверстников. Также ребятам была представлена презентация о редких профессиях, которые пользуются популярностью в мире. Мероприятие поспособствовало расширению кругозора и представления о разнообразии профессий.

Для учащихся 4 курса прошло внеклассное мероприятие — обмен мнениями «Лабиринт профессий», целью которого было создание условий для осознанного профессионального самоопределения. В ходе мероприятия, учащиеся обсудили, можно ли сравнить выбор профессии с лабиринтом, приняли участие в дискуссии «Профессия: мода или необходимость?», представили категории модных, забытых, востребованных профессий и профессий будущего, выполнили упражнение «Объясни профессию» и обсудили формулу осознанного выбора «хочу — могу — надо».

Для учащихся 5 курса был проведен тренинг «Управление стрессом: техники саморегуляции», в ходе которого вместо скучной лекции ребят ждал практикум, где они смогли открыто поговорить о своих страхах и вооружиться работающими психологическими инструментами. В финале встречи одиннадцатиклассники разделились на мини-группы и создали собственные «Службы спасения», разработав пошаговые чек-листы экстренной самопомощи при стрессе. А завершился тренинг теплым ритуалом поддержки, где каждый унес с собой персональный «антистресс-амулет» — карточку с теплыми пожеланиями и признанием своих сильных сторон от одноклассников.